Nya metoder för att undervisa barn med Downs syndrom, deras förhållande till föräldrar och kamrater, familjer. Är det möjligt i vårt land att få ett barn med Downs syndromeffekt? Prata om det i artikeln.
Innehåll
Fokusera på internationell erfarenhet
En av vår tid är fantastiska framsteg i utvecklingen och
Först och främst, det
Praktisk tillämpning av nya metoder för att undervisa barn med en fördröjning
Mentalutveckling.
Dessa barn från födelse till 4 - 5 år (och deras föräldrar) och nämnts ovan «Integrerad utbildning» - Utbildning och utbildning av dessa barn i
District Kindergartens och skolor i miljön som normalt utvecklas
Personal.
Föräldrar och lärare började vara bättre medvetna
Sådana killar i kärlek, uppmärksamhet, marknadsföring; De var övertygade om att dessa
Barn kan, liksom andra, med fördel att lära sig i skolan,
Slappna av och delta i samhället.
En av konsekvenserna
Sådana framsteg i civiliserade länder är att alla barn med
Downs syndrom uppvisas i familjer, och inte i specialinstitutioner
Utanför hemmet.
Många av dem besöker vanliga skolor där lär sig att läsa och
skriva. De flesta vuxna med Downs syndrom har ett jobb, hitta
Vänner och partners kan leda en fullständig och ganska oberoende
Livet bland vanliga människor. Vårt land - I början av den här vägen.
Vi använder nya inlärningsmetoder
Tillväxten i populariteten hos tidiga pedagogiska vårdprogram beror
Många barn började besöka vanliga lokala skolor där de studerar
Att vara bland typiska utvecklade kamrater, får ett speciellt barn
Barn med medium och även med svåra överträdelser lär sig att läsa och
Resultaten av deras genomförande. Jämförande studier har visat att
Barn med vilka de var engagerade i sådana program, vid ankomsten
i dagis och till skolan visste hur mycket mer än de som de inte är
Rör.
I allmänna betyg på enskilda program. Enligt forskning,
Alla barn visar de bästa framstegen i utbildningen när det gäller integration.
Exempel på en normal, lämplig ålder. Besökskola
På bostadsorten har dessa barn möjlighet att utveckla
Förhållande till barn som bor bredvid. Besök vanligt
Skolor är ett viktigt steg mot integration i ett lokalt samhälle och
Samhällen i allmänhet.
Skriv, kommunicera med dem som omger dem "Hälsosam" människor. De ges
Dessa färdigheter är inte för att de ger några
att de lärde sig vad du behöver, när du behöver, och så, som du behöver.
I
Vårt land skapar också centrum för tidigt pedagogiskt bistånd och
Försök till integrerad utbildning Sådana barn börjar. 1998
Utbildningsdepartementet rekommenderade att utbredd användning
Tidig pedag
Ohicinhjälp till barn med avvikelser i utveckling «Små steg», Författare: M. St Petersburg, R. Trilor.
Särskild profil
Det är omöjligt att säga att barn med Downs syndrom ligger strax bakom i deras
Övergripande utveckling och därmed bara i ett förenklat program.
De har en viss
Sista sidorna.
Kunskap om faktorer som gör det lättare eller göra det svårt
Lärande tillåter lärare bättre att göra planer och välja
Uppgifter, och mer framgångsrikt arbeta med genomförandet.
Således,
Intekter, den egenskap som «Profil av praktikant» och
Mottagningar framgångsrik i att undervisa barn med Downs syndrom, tillsammans med
Individuella förmågor, hobbyer och egenskaper hos varje
barn.
Utbildning av barn med Downs syndrom är beroende av sina styrkor:
Bra visuell uppfattning och förmåga att visuellt lärande,
inklusive förmågan att lära och använda tecken, gester och visuella
handböcker; Möjlighet att lära sig skriftlig text och använda den;
förmåga att lära av exempel på kamrater och vuxna, strävar efter
kopiera sitt beteende Förmåga att studera på material
Individuell läroplan och praktiska klasser.
Förhållande till föräldrar, med kamrater
Känslomässigt barn med down syndrom skiljer sig inte från deras
Friska kamrater. På grund av mer begränsad än
Kommunikationscirkel, barn med Downs syndrom är mer knutna till föräldrarna.
Vänliga relationer med kamrater är speciella för sådana barn
värde. Imiterar dem, barn med down syndrom kan lära sig att leda
dig själv i inhemska situationer hur man spelar hur man rider,
cykel.
För att etablera positiva, vänliga relationer mellan
Barn med funktionshinder och normalt utveckla kamrater borde
Genomförda program för ömsesidigt stöd och patronering av studenter och engagemang
Barn med funktionshinder i extracurricular aktiviteter - muggar, sektioner, etc.
Inom
Ömsesidiga stödprogram som normalt utvecklar barnhjälp
Handikappade barn utför uppgifter, förbereda sig för «Kontrollera»,
delta i andra klass och extracurricular aktiviteter och evenemang och
Dr.
Detta är främst viktigt för «Hälsosam» barn eftersom det skapar
Gynnsam inlärningsmiljö för alla barn. Erfarenheten visar det 
exakt
Så godkänd prioritering av universella värderingar, gratis
Personlig utveckling, medborgarskap, tolerans uppstår,
Respekt för mänskliga rättigheter och friheter.
Efter skolan
I demokratiska länder, många ungdomar med Downs syndrom
Dom kan
Det finns fall när människor med Downs syndrom är engagerade i kreativitet i
Efter examen, primär yrkesutbildning,
i en examen eller en annan som motsvarar deras intressen och möjligheter. Detta är
tillåter dem att hitta arbete på ett brett utbud av områden.
Arbeta som hjälpmedel av lärare i daghem, medellånga hjälpare
Medicinsk personal i kliniker och sociala institutioner
Olika tekniska arbetskontor (särskilt välmästare
på datorn), arbeta inom tjänstesektorn - kaféer, stormarknader och
Videor, liksom att hålla en annan professionell aktivitet.
Konst, Musik, Koreografi, Teater och Biograf.
1997, skådespelaren med Downs syndrom Pascal Duchen mottog på Cannes
Festival huvudpriset för utförande av den bästa manliga rollen!
Familjeupplevelse
«Duckling vet hur man flyger, och jag - nej. Han har vingar, och jag har nej.
Han har en lång näsa, och jag har en kort. Duckling vet hur man simmar och jag också
Jag kan simma. Duckling bra och snäll. Hur ser han ut? jag sa redan,
att han har en lång näsa. Han är gul i speck. Anta,
Jag går till skogen, jag växer en lång näsa, fjädrarna växer upp, jag
Jag blir gul i Krapinka, jag har vingar, jag kan flyga med
Nebu! Och jag - Duckling!»
Denna uppsats om ämnet «Jag - som om djuret, i rörelse» Postad
Vår dotter tro, studentklass 7. Det verkar neve
Lista prestation för
man på 15 år, men inte för vilken nedsyndromet.
Denna diagnos sattes tillbaka på moderskapssjukhuset, nästan omedelbart efter födseln,
Än länge slog du oss med min fru i massa tunga erfarenheter. Allt
Glädje och firande från barnets födelse vände sig inuti.
Tröstade oss ett år senare på den europeiska kongressen av organisationer
Föräldrar vars barn föddes med Downs syndrom. Vi såg ögonen
dessa föräldrar, lugna och självsäkert tittar på världen, och - med ljus
Kärlek och glädje - på vårt barn.
Vi lärde oss namnet på denna blick - «stimulerande», Inspirerande på liv och utveckling. Innan det var
nervös sökning efter information, tips som «Ta bara hand om henne» och
Hoppas på det faktum att diagnosen är felaktig för vilken du kan dölja men
för tid.
Med de första framgångarna av tro uppträdde glädjen av kommunikation och gradvis vi
De själva lärde sig «glans» ögon på sin dotter. Lärt sig att behandla K
barn - till sina egna och andra - med förväntan om framgång, lärde sig hur man skapar «Utvecklingsmiljö», Vad är det självklart inte lätt i vårt liv.
Skulle trösta oss förut, när hon föddes, är det den framtida uppsatsen och
Lång lista över prestationer, inklusive de senare - dansklasserna i stil
Flamenco och träning i Badminton-sektionen? Ja tror jag.
Skulle störa oss alla dessa svårigheter - «hinder», som vi är vanliga
övervinnas i vardagen, chagriner som övergår
Plötsligt, när du träffar sina kamrater och kamrater, mycket mer
Skicklig och oberoende? Slutligen de ansträngningar som hela familjen,
Inklusive närmaste släktingar, tillämpad på dess utveckling och utbildning? Inte
Känna till...
Vi har blivit andra - starkare, mer modiga och äldre.
Men fortfarande är yngre och självläsning, vi har skapat en organisation
Föräldrar - Förening «Downs syndrom», För att skydda våra rättigheter
barn, som samma föräldrar gör detsamma i väst och överför vidare
Generaliserad erfarenhet.
em>.
Läsa start
