Syndrom av uppmärksamhet och hyperaktivitetsunderskott (ADHD)

Innehåll



Uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetssyndrom

Syndrom av uppmärksamhet och hyperaktivitetsunderskott (ADHD) kännetecknas av hyperaktivt beteende och oförmåga att koncentrera uppmärksamhet. Många barn upplever svårigheter med en koncentration av uppmärksamhet, men en del av denna överträdelse åtföljs av ökad aktivitet. Barn med ADHD kan inte stoppa på plats, de är rastlösa och virvlar, ofta avbryter andra, ständigt springa och hoppa.

Enligt statistiken lider cirka 3-5% av skolåldern av uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetssyndrom. Cirka 10% -50% syndrom bevaras i vuxenlivet. Till ungdomsåldern går motorhyperaktivitet vanligtvis bort, men oförmåga att lära sig, brist på uppmärksamhet, oförmåga att fokusera från de flesta barn som sparas. De exakta orsakerna till ADHD: s utveckling är okända, även om det enligt en av teorier är baserat på obalansen hos kemiska sändare - neurotransmittorer - i barnets hjärna, för att det kan styra sitt beteende. Ofta har ADHD ett genetiskt ursprung. Pojkar är tre gånger starkare i riskzonen för bildandet av uppmärksamhetsunderskottssyndrom med hyperaktivitet än tjejer.

De viktigaste symptomen på uppmärksamhetsunderskottssyndrom med hyperaktivitet:

    Syndrom av uppmärksamhet och hyperaktivitetsunderskott (ADHD)
  • Konstant ångest och nonsens
  • Överdriven buller (barnet talar för högt eller spelar)
  • Oförmåga att lyssna på andra (barnet ständigt avbryter)
  • Oförmåga att utföra instruktioner och följ instruktioner
  • Uppmärksamhetsunderskott och glömska
  • Oorganisk och ouppmärksamhet till detaljer
  • Okontrollerad rumsrörelse
  • Snabb förlust av intresse för uppgifter och spel
  • Oförmåga att avsluta arbetet startade, till exempel läxor

Diagnosen av uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetssyndrom är mycket viktigt för bildandet av en korrekt förståelse av denna sjukdom. Diagnosen bör delta i läraren, föräldrar och läkare. Ofta behövs inte bara en fullständig läkarundersökning för diagnos, men också en professionell bedömning av kognitiva förmågor och en IQ av ett barn, liksom analysen av dess akademiska prestation i skolan.

Bedömning av tal och språkliga förmågor. Syndromet av uppmärksamhetsunderskott med hyperaktivitet åtföljs ofta av andra beteendemässiga eller känslomässiga störningar. Barn har svårigheter svårigheter i teamet av kamrater. De är lätta att lära sig om beteende - de är e-post, kör, hoppa under klasserna. Uppmärksamhetsunderskott och hög nivå av hyperaktivitet stör barnet normalt kommunicera med andra.



Behandling

Och korrigering av uppmärksamhetsunderskottssyndrom med hyperaktivitet

Barnet som lider av syndrom för hyperaktivitet underskott är vanligtvis utbildat tillsammans med kamrater, men läraren bör vara uppmärksam på hans behov, till exempel, för att ge mer tid att utföra uppgiften, sätta ett barn i den del av rummet där det kommer att bli mindre distraherad.

Barnet behöver också stöd för vuxna och deras hjälpkontrollerande beteende och uppmärksamhet. För att undervisa ett sådant barn måste du använda moderna stödjande inlärningsmetoder, vilket bidrar till att koncentrera och assimilera utbildningsmaterialet. Behandlingen inkluderar beteendemässig och läkemedelsbehandling. Inte bara familjen borde vara inblandad i behandlingen, men också skolan.

Föräldrar och lärare måste lära sig att korrigera ett barns beteende, rikta sin energi och uppmuntra barnets framgång. Detta innebär utveckling av problem med att lösa problem, öppna och effektiva kommunikationsförmåga, ilskahantering och konfliktlösningar. Läkemedelsbehandling är begränsad av mottagning av amfetamingrupp av stimulerande läkemedel, t ex ritalin och dexedrin.

Dessa läkemedel minskar nivån av hyperaktivitet hos barn och bidrar till att koncentrera uppmärksamhet. Det finns också en förbättring av beteendet (minska aggression, glömska). Emellertid har dessa läkemedel ett antal biverkningar, särskilt för sömnlöshet, aptitlöshet, viktminskning, depression, depression och dåsighet.

Leave a reply