En älsklings död är en av de svåraste händelserna i livet. Därför behöver barn som upplever berg i samband med förlusten av släktingar, nära och kära, ett speciellt tillvägagångssätt, support.
Innehåll
Vuxna upplever ofta förvirring och förvirring, utan att veta hur och hur man hjälper barnet i den här situationen, utan att ha en inlämning, inte bara om hur man uppträder i förhållande till ett barn som förlorade någon från kära, men också hur och hur och hur akut Det upplever förlust.
Föräldrar, lärare, lärare bör veta hur inom ramen för det vanliga vardagen för att hjälpa barnet att överleva berget, stödja det, förhindra utveckling av neuros. Överklagande till specialister rekommenderas endast när medel som erbjuds nedan inte utlöses eller otillräckliga.
Vad är funktionerna i barnens sorg?
Om i familjen sorg, då behöver du barnet för att se det och kan uttrycka det med alla. Inget behov av att försöka låtsas att inget hände, och livet flyter som henne. Vi behöver alla tid att vänja oss på att leva utan en älskad.
Detta minskar inte emotionella stötar och garanterar inte från oväntade och tragiska reaktioner, men det gör det möjligt att förhindra uppkomsten av djupa rädslor som kan leda till allvarliga psykologiska problem många år senare. På denna svåra tid till barn, först och främst, stöd krävs, en demonstration av kärlek och vård.
Perioden med akuta erfarenheter av sorg i ett barn är vanligtvis kortare än en vuxen (tårar ersätts ofta av skratt), men när en kollision med nya livssituationer återupplivar hans sorg igen: «På den första dagen i skolan såg jag att alla kom med mammor och bara jag kom med pappa».
Shock - det första svaret på döden. Hos barn uttrycks det vanligtvis av tyst vård eller explosion av tårar. Mycket ofta små barn kan uppleva en mycket smärtsam känsla av obehag, men inte chock. De förstår inte vad som händer, men de känner sig bra atmosfär i huset.
Underhållning (ta händerna för att köpa en leksak eller sötma, sätt på TV: n) Det visar sig inte den bästa politiken i en sådan situation. Det verkar tillfälligt och hjälper inte att klara av sorgen, men bara för ett tag distraherar uppmärksamhet. Kram ett barn, låt honom slappna av, gråta, sitta eller ligga ner, men gå inte över det som om han gör ont i tänderna.
Han behöver tid att röra sig, prata om mamma, pappa, bror eller syster. Om barnet är tillräckligt stort, låt honom välkomnas i matlagning för en begravning, och han kommer inte att känna sig ensam bland de sorgliga och engagerade vuxna angelägenheterna.
Död av döden - Nästa steg av erfarenhet. Barn vet att en nära man dog, såg honom död, men alla sina tankar är så fokuserade på det att de inte kunde tro att han inte längre var nära.
Sök - För ett barn är detta ett mycket logiskt skede av sorg. Han förlorade någon, nu måste han hitta honom. Omöjligheten att hitta rädslan. Ibland upplever barn dessa sökningar som ett spel av gömma och söka, visuellt representerar hur den avlidne släktet går in i dörren.
Förtvivlan - Det kommer när barnet är medvetet om omöjligheten att återvända den avlidne. Han börjar igen att gråta, skrika, avvisa andras kärlek. Bara kärlek och tålamod kan övervinna detta tillstånd.
Ilska Det uttrycks i det faktum att barnet är arg på sin förälder som är hans «vänster», eller på Gud, «Barn» Fader eller mor. Små barn kan börja bryta leksaker, arrangera hysterik, knådande ben på golvet, tonåring slutar plötsligt att kommunicera med sin mamma, «aldrig» slår den yngre bror, oförskämd lärare.
Larm och känsla av skuld leda till depression. Dessutom kan barnet störa olika praktiska frågor: vem kommer att följa med honom till skolan? Vem kommer att hjälpa till med lektioner? Vem kommer att ge pocket pengar? För äldre barn kan faderns död betyda oförmågan att fortsätta att studera och t. Ns.
Hur man hjälper ett barn som lider?
Först och främst är det nödvändigt att erfarenheten är uppdelad av alla familjemedlemmar. Många är överens om att det är önskvärt att acceptera sorg av alla familjemedlemmar, inklusive barn (kanske förutom förskolebarn). Denna samupplevelse, förståelig för alla medlemmar i familjen.
Det svåraste för vuxen är att informera barnet om slutet av stängningen. Bäst om någon från infödd. Om det är omöjligt, måste vuxen meddela att barnet vet väl och som han litar på.
Vid denna tidpunkt är det väldigt viktigt att röra barnet: att ta händerna i din egen, krama, ta det på händerna. Barnet måste känna att han fortfarande är älskad, och att han inte kommer att avvisa. Det är också viktigt att barnet inte har en känsla av skuld på grund av slutet av stängningen.
Ett barn kan visa ilska utbrott i förhållande till en vuxen som tog de ledsna nyheterna. Gör inte vid denna tidpunkt att övertyga barnet att ta dig i hand, för sorg, inte upplevd i tid, kan återvända månader eller år senare.
Äldre barn föredrar ensamhet just nu. Det borde inte argumentera med dem, pester dem, deras beteende är naturligt och är en slags psykoterapi.
Barnet behöver surrera fysisk vård, förbereda honom mat, hålla sängen och t.Ns. Inget behov av att ta en skyldighet för vuxna under denna period: «Du är nu en man, inte avsky min mamma med mina tårar». Berövande tårar är onaturligt för barnet och till och med farligt. Men gör inte och gör ett barn om han inte vill ha det.
Känna igen sin smärta och rädsla
Under skedeperioden i familjen bör det inte isoleras ett barn från familjen bekymmer. Det är önskvärt att barnet talade om hans rädslor, men det är inte alltid lätt att inducera honom. Behovet hos barnet verkar vara uppenbara, men få av de vuxna förstår att barnet behöver erkännande av hans smärta och rädsla, han behöver uttrycka sina känslor på grund av förlusten av en älskad.
I detta avseende finns det en intressant och användbar upplevelse. Du kan till exempel montera en grupp ungdomar som har förlorat sina föräldrar så att de kan säga allt detta. Enligt metodiken för att hålla sådana möten deltar lärarpsykologen inte i konversationen tills de frågar honom om det.
Killarna är viktigt att känna sig lika. Först hänvisar de till misstro till en sådan grupp, men börjar tala, upptäcker de mycket gemensamt i känslor och problem. Att prata, ibland smärtsamma, men hjälpa ungdomar att klara av rädsla, klargöra sina egna tankar.
Det antas att efter begravningen kommer familjens liv tillbaka till det normala: vuxna återlämnas till jobbet, barn - till skolan. Det är just nu att förlusten blir den mest akuta. Under de första dagarna efter tragedin vet barnen att det är legitimt någon manifestation av känslor. Efter tiden kan det finnas fenomen som enuresis, stotter, nagelbindning, sömnighet eller sömnlöshet. Det är omöjligt att ge ett recept för varje specifikt tillfälle. Det viktigaste är att gå från behovet av ett barn i kärlek och uppmärksamhet åt det.
Om barnet vägrar att äta kan du bjuda in det för att hjälpa vuxna att laga lunch för hela familjen.
Hur man tar bort aggressivt beteende?
Små barn kan ge olika lådor, lådor, cylindrar, papper som kan vara min, bryta och krossa. Äldre barn kan anförtrotts fysiskt arbete som kräver betydande ansträngningar, eller skicka dem till en lång promenad till fots eller med cykel.
Det bör dock komma ihåg att i en stor familj kan en typ av tävling uppstå: vem uttrycker sin ilska mer starkare. Allt ovanstående utesluter inte att det är omöjligt att låta barnet gå i det här för långt. Det är omöjligt att låta ett barn tillåtas absolut alla till nackdel för andra barn.
I många månader, även det första året efter döden av en älskad, kommer skarpa känslomässiga utbrott överskuggar sådana händelser som helgdagar, födelsedagar. Förlust är inte bortglömd, men styrkan av uttryck av känslor försvagas vanligtvis.
Vanligtvis försöker föräldrar att undvika att överklaga till psykiatristen. Det händer tvärtom: med den minsta misstanke om barnets ovanlighet, kastas föräldrarna till doktorn, medan hjälp krävs av dem, inte ett barn.
Som alarmerande symptom kan du välja följande:
Allmänna råd: Varning av försenad erfarenhet av sorg, alltför långvarig eller ovanlig oro. Störa alltid avsaknaden av erfarenheter.
Läraren visar sig ofta vara hjälplös när det gäller behovet av att hjälpa barnet att överleva sorg. Samtidigt kan skolan och läraren spela en avgörande roll: trots allt är skolan en stor del av sitt dagliga liv.
Efter någon tragedi kan det vanliga dagliga ansvaret stödja, skapa en känsla av komfort och säkerhet, och ibland ger lättnad. Situationen i skolan skiljer sig kraftigt från den inhemska atmosfären.
Rekommenderar vanligtvis att barn återvänder till skolan, om möjligt, snabbare efter begravningen. Ändå är allt detta väldigt individuellt. Barnet är ofta rädd för att lämna föräldern till en, det verkar för honom att fadern eller moderen kommer att dö, återstår hemma ensam. I det här fallet är det lämpligt att gå till barnet för att träffas, låt honom stanna hemma under en tid så att han lugnar sig och såg till att föräldern inte kommer att dö.
Återgå till skolan kan vara svårt. Möte med lärare och kamrater kräver känt mod. Överlevande mount människor vet hur ibland några ord av ens snälla bekant uppfattas. Samtidigt beter sig barn, inte mycket känsliga vid normal tid mycket mer naturligt och välvilligt mot deras lidande från kamrat än vuxna i förhållande till sin förälder. Men lärare måste se till att barnet inte är retat och gick inte.
När ett barn kommer till skolan måste läraren berätta för honom att han vet om sin sorg så att han inte känner sig likgiltig från läraren. Skolan borde vara en lämplig plats där barnet kunde komma om det behövs, om han vill vara ensam eller gråta.
Ibland kan någon från äldre barn utses «väktare» Ett sådant barn; Kanske är det någon som har liknande erfarenhet och upprätthåller ett barn om det behövs. Föräldrar och hela familjen kräver också stöd. Det är viktigt att veta vad exakt och i vilken volym de berättade för barnet om förlusten.
Föräldraren som absorberas av sina egna erfarenheter förlorar ofta kontakt med barnet, och lärare brukar visa sig vara den första som märker symptomen på nackdelen. Lärarens uppgift är inte att vänta på en tragedi och prata med ett barn om döden när en sådan möjlighet.
Även med grundskolestudenter måste man prata om det «Förbjuden» saker som stöld, lögn, sjukdom, sjukhus, död. Denna lärare visar barn som du kan prata om någonting. Om läraren undviker sådana ämnen, har barnet, med vilket problemet hänt och som vill ställa frågor, dela sina erfarenheter, inte se någon som han kunde kontakta.
När barnet avslutar grundskolan måste han ha begreppet död som en del av livet. Lärare har många möjligheter att leverera dödsproblemet på detta sätt.
I en skola utnyttjade läraren av den älskade av alla barnens barn. En av lärarna ville ta bort kaninen på natten, men den andra insisterade på att barn skulle se honom, sätta i lådan och begrava - mycket enkelt, utan några ceremonier, under förändring. De valde en plats under trädet, barnen tog med sig växter och satte dem på sin grav.
Läraren föreslog dem att göra en bok om sin kanin: inkliga bilder, teckningar, berättelser om kanin. De lugnt och utan onödiga känslor gjorde en mycket vacker bok om kaninen: Läran absorberades, minnet kommer att leva, och konversationer om den ledsna händelsen kommer att bidra till att komma överens med en förlust.
Titta på förändringarna i ett barns beteende som förlorade någon från. Under de första veckorna, en tendens att bry sig, aggressivitet, arg, nervositet, stängning, ouppmärksamhet. Behandla detta med tålamod, aldrig visa din överraskning.
Om barnet vill prata, ta tid att lyssna på honom. Det är inte alltid lätt att göra, och försök fortfarande. Förklara för barnet vad du vill prata med honom, välj en bekväm tid för detta. När du pratar, lyssna inte bara till öron, men också ögon och hjärta. Kram ett barn, ta honom med handen.
Touch har stor betydelse för ett barn, för att han förlorade värmen hos en kärleksfull förälder. Detta gör det möjligt för barnet att känna att du tar hand om honom och är när som helst redo att hjälpa honom. Stöd hans önskan att prata om föräldern och göra det själv.
Försök att locka de bästa bebisvännen. Om du lyckas samla dem, förklara för dem att när någon du älskar, som du älskar, kommer konversationer om den här personen att hjälpa till att hålla gott minne om det.
Gör dig redo för frågor och var alltid ärlig i svar. Barn är ofta intresserade av födelse och dödsfrågor. Läraren borde aldrig vara rädd att säga «Jag vet inte». Det är mycket viktigt att känna till den kulturella nivån på barnets familj, dess religiösa installationer. Dina egna känslor måste aldrig strida mot känslorna av en förälder eller förlägenhet av ett barn.
Visa barnet som gråter inte skäms. Om dina ögon var fyllda med tårar, göm det inte. «Du älskade min mamma väldigt mycket, och jag förstår det. Väldigt ledsen att hon dog». Vid den här tiden kan barnet berätta många berörande historier. Visa honom att du kan le och skratta. «Mamma älskade clowner, är inte sant?» - En sådan fras kan vara början på en konversation om cirkusen, och i ritningslektionen kan du föreslå att skildra något roligt.
Säg inte att du hoppas på försvinnande i ett barn av rädsla, och försök inte ändra ämnet samtal. När ett barn säger att han anser sig vara skyldig till sin fars död, tycker han verkligen det. Barn är ärliga, de säger vad de tycker. Deras känslor är verkliga och starka, och de behöver veta om dem, de måste tros prata om dem. Uttala inte fraser som «Snart blir du bättre». Det blir mycket bättre att säga: «Jag vet att du känner, jag vet att din pappa älskade dig, och du kommer aldrig att glömma honom».
Försök att vara i kontakt med din förälder. Barnet kommer snabbt att känna förhållandet mellan dig och hans familj, och det kommer att skapa en känsla av säkerhet. Diskutera med föräldraförändringen i barnets beteende, i hans vanor.
Det är nödvändigt att behandla svåra dagar för ett barn. Dessa dagar är helgdagar när barn gratulerar mamma eller pappa. Ett barn som inte har någon mamma, behöver du ge råd till att laga en mormor.
Förstå läraren beväpnad med kunskap om att döden inte är ett förbjudet ämne kommer att hjälpa barnet som lider för att överleva en svår period med minimala förluster.
