Om en släkting blir inaktiverad - är det svårt. Men dubbelt hårdare när ett barn blir inaktiverat. Hur man förklarar för honom att han inte är som andra? Hur man beter sig med honom? Titta på dessa frågor i artikeln.
Innehåll
Under kategorin barn med funktionshinder, förskolebarn med ett mycket stort utbud av medfödd och förvärvat under den tidiga utvecklingen av sjukdomar och abnormiteter. Dessa kan vara olika fulheter och nackdelar med fysisk utveckling och kan vara externt oskiljbara anomalier, som inte misstänks för patienterna själva.
Mental, mental utveckling av sådana barn är inte annorlunda än utvecklingen av sina kamrater. Dessutom är dessa barn inte inblandade i ålder, oftast har tecken på begåvning. Till exempel, under attackerna av astmatisk kvävning, skriver de inte barns dikter eller är kedjade till rullstol, mirakulöst utgör från lera, gör originalritningar. Naturen verkar kompensera för det faktum att det inte var som dessa killar.
Psykologi av barn med funktionshinder och deras föräldrar
Förskolebarn, även med implicita tecken på funktionshinder till tre år börjar inse deras skillnad från de omgivande barnen och vuxna. Därför förvärvar bildandet av deras interna ett specifikt tecken. Hos människor demonstrerar funktionshindrade barn överdriven lagring, försök att göra allt, eftersom det borde vara, på alla sätt att undvika alla slags överträdelser. Således försöker de bevisa andra att de inte är sämre än att de inte är sämre än dem.
Barn i ständig kontakt med funktionshindrade blir snabbt vana vid särdragen i deras utseende och beteende, de villigt kommunicera med dem, är uppriktigt intresse. Därför är problemet mer lögner i föräldrarnas negativa växter och de närmaste släktingarna för barn med funktionshinder. Moms och pars av dessa barn känner ofta känslan av skuld framför sina avkommor för att inte kunna belöna dem med full hälsa. Att bli en långvarig, kan denna känsla uttryckas i synnerhet oro över hans barns öde, överdriven vård eller överdriven i sina lustar. Ett annat uttryck för detta problem är depression som åtföljer perioder av försämring av patienter hos barn.
Föräldrar, som upplever rädsla för barnets öde, överför det till barnet. Intuitivt känna den konstanta spänningen hos vuxna, förskolebarn förvärvar nervositetens egenskaper, utbrott. Smärtsamma tvivel av många pappor och mödrar om barnet vet om sin sjukdom och hur svårt det är svårt, förgäves. Faktiskt ord «handikappad person» ingenting lägger till de dagliga känslorna och upplevelserna av killarna. Från förståelse av sin status blir de inte bättre, eller sämre.
Barn lider ganska av medvetenheten om deras insolvens i något som är normen för andra. De upplever på grund av många förbud och kontinuerliga uppmaningar från vuxna. Offentlig ödmjukhet och förskjutning av sådana barn kan ersättas av tunga hysterier och lustar, när de är en på en med släktingar och kära. Deras grova, ibland aggressiva resor till föräldrar är en reaktion på deras överdrivna vårdnad, oro och rädsla.
Korrekt beteende hos föräldrar till ett funktionshindrat barn
Det kan vara optimalt att anses vara vuxnas beteende, vilket gör det möjligt för barn med funktionshinder att anpassa sig snabbare till sin position, för att förvärva funktioner som kompenserar dem. Egoistisk kärlek till föräldrar som vill skydda sina avkommor från alla möjliga svårigheter, förhindrar dem från normal utveckling. Handikappade barn är i brådskande behov av föräldrakärlek, men inte kärleksfullt, men altruistiska, med hänsyn till barnets intressen. Barnet måste vara längre inte det enklaste livet, och ju mer oberoende och oberoende det kommer det lättare att kunna överföra alla svårigheter och motgången.
Barn i fråga behöver inte vara förbud, men i stimulering av adaptiv verksamhet, kunskap om sina dolda möjligheter, utveckling av speciella färdigheter och färdigheter. Självklart, täcka dina ögon för att barnet är allvarligt sjuk, det är omöjligt. Men också ständigt hålla det under glaslocket är inte heller lämpligt. Den mindre uppmärksamheten hos patienten kommer att koncentreras på den själv, desto större är sannolikheten och framgången med samspelet med den omgivande. Om föräldrar lyckas lära ett barn att tänka inte bara om sig själva, kommer hans öde att fungera mycket mer lyckligare.
