I familjen av mina vänner glädje - ett efterlängtat barn föddes. Lycka som följer med en liknande händelse, det var ett pris för lång reflektion, behandling, försiktighet av läkare, ångest. Barnet föddes före tid, doktorer gjorde allt för att hålla den lilla människans liv.
Innehåll
I familjen av mina vänner glädje – Född efterlängtat barn. Lycka som följer med en sådan händelse, det var ett pris på lång reflektion, behandling, försiktighet av läkare, larm. Barnet föddes före tid, doktorer gjorde allt för att hålla den lilla människans liv.
Och nu vanliga vardagar. Dagar i dagarna, månader i månader, blev pojken växte, han körde, sov, något leptal, glada sina föräldrar. Upp till tre år skilde han sig inte från sina kamrater, om han inte ville inte uttalade de enklaste orden, men kommunicerade på egen hand, bara hans förståeliga, språk. Föräldrar appellerade till läkare, men de avslöjade inte några avvikelser. Och efter tre år gjordes en fruktansvärd diagnos – demens.
Demens
Demens – Detta är en medfödd eller förvärvad sjukdom under de tidiga åren av livet, som manifesteras i underutvecklingen av hela psyke, men främst intelligens. Barn med en sådan diagnos behöver konstant övervakning och vård. Tyvärr, i de flesta fall är svåra funktionshindrade sjukdomar hos barn inte alltid möjligt i tid att diagnostisera. Tidig diagnos bör vara en viktig aspekt vid övervakning av sådana barn, liksom sjukdomen kommer att detekteras, desto snabbare och effektivare kommer att behandlas.
Par att lära sig denna diagnos, upplevde en stor känslomässig stress och ett stort antal negativa känslor. De överlevde allt som händer i sådana situationer - först var det en chock, förvirring, hjälplöshet, rädsla och en permanent fråga: «Varför det hände med oss?». Då började kasta, föräldrar konsulterade med många läkare i hopp om att experter inte alltid är kompetenta och kan misstas i diagnosen. De hoppades verkligen att deras barn inte var sjuk.
Det var dags, och all sjukdom verkade mycket tydligt. Föräldrarna stod en svår uppgift, överleva känslan av bitterhet och förändra sina egna förväntningar och attityder gentemot ett sjukt barn, å ena sidan och oförmågan att ändra den biologiska och emotionella barnstatusen på den andra. Gradvis började psykologisk omorganisation i familjen, anpassning, antagande av ett patientbarn. Fadern lämnade inte den här situationen, och tillsammans med sin mamma var mer och mer involverade i barnets utbildning.
Korrekt utbildning av barnet
Den korrekta utbildningen av barnet med intellektuella funktionshinder i familjen är endast möjlig när föräldrar, och särskilt mamma, lyckas bevara en känslomässig balans i en sådan stressig situation, förstår klart problemet och att fullt ut bilda ett lovande rehabiliteringsprogram. Den avgörande rollen i utvecklingen och tidig utbildning av barn med mental retardation spelas av sådana stimulerande faktorer som permanent kommunikation, musik, spel, levande intryck. De behöver också systematiska klasser för mental och fysisk utveckling på alla områden, medan de behöver bra hjälp från föräldrar och andra familjemedlemmar.
Människor med demens kan sällan hittas i livet, eftersom de flesta är i psykiatriska kliniker eller handikappade hem. Denna familj mer än en gång erbjöds att skicka ett barn till en specialiserad institution, men beslutet var sådant: «Medan vi är, kommer barnet att leva i familjen. Vi kommer att göra vårt bästa för att säkerställa att barnet är anpassat till villkoren i vårt liv».
Anpassning
Genomförde alla tillgängliga behandlingar var familjen outtröttligt från de första åren av barnets liv engagerad i anpassning. De uppmärksammade sonens mentala utveckling, de har format kunskap, färdigheter, färdigheter som är nödvändiga för vuxenlivet. Eftersom det är de första åren som är de viktigaste i psyks bildande och bildandet av förhållandet mellan barn med miljön. Föräldrar förstod att deras sons öde, som hade egenskaper hos intellektuell utveckling beror på kompetensen hos oberoende existens.
I den här familjen, föräldrarnas ömsesidiga inflytande på barnet och barnet på föräldrarna. Under uppväxtprocessen lärde moderen de tre huvudkunskaperna:
- skicklighet aktivt lyssna, t.E. höra att barnet vill säga till föräldrar;
- förmågan att uttrycka sina egna känslor och tankar i en tillräcklighet som är tillgänglig för förståelse;
- Förmågan att använda principen «Båda» När du löser kontroversiella problem, t.E. Att prata med sonen så att båda deltagarna är nöjda med resultaten av konversationen.
Biologisk underlägsenhet sätter ett barn i vissa utvecklingsförhållanden och gör ökade krav på föräldrar som är utformade i denna situation för att bidra till anpassningen av det till dessa villkor. Barnets utbildning med avvikelser i intellektuell utveckling bör vara korrigerande, det vill säga att man övergav de nuvarande störningarna och för att förhindra möjligheten att hända i framtiden.
